>> es el momento para más de 50 millones de hispanos en estados unidos. los retos para las familias son más difíciles que nunca. la educación escolar de los hispanos es la mayor en el país. qué hacer para lograr un futuro mejor? esta noche, les presentamos un foro nacional. es el momento: el presidente, los hispanos y la educación. con ustedes, desde el resinto educacional de columbia, césar conde, presidente de las cadenas de univision. >> buenas noches. de parte de la familia de

univision, les doy la bienvenida a la capital. gracias por estar aquí con nosotros en este foro nacional sobre los hispanos y la educación. la oficina nacional del censo confirmó que el número de latino sobrepasó los 50 millones en los estados unidos. la comunidad hispana está inpulsando el crecimiento de este país, y uno de cada cinco estudiantes es hispano. en otras palabras, el tema de educación no es sólo un tema hispano, sino que un tema que afecta a todos los estados unidos. el futuro de nuestro país depende de nuestra comunidad, pero vencer ese reto exigirá la participación de todos. el gobierno, la comunidad, las organizaciones comunitarias, el sector privado, los padres de familia y los estudiantes mismos. hoy en este foro, todos estos grupos están representados. este foro es parte del compromiso de univision, con la educación de la comunidad

hispana. tema central de nuestra campaña nacional, es el momento. nosotros estamos dedicados a conectar a los hispanos con la información y recursos para que aumenten el número de hispanos que concluyen sus estudios superiores. nos acompaña nuestro conductor jorge ramos. jorge, bienvenido. >> gracias. >> gracias por estar con nosotros. >> gracias. [aplausos] >> y ahora, les invito a todos, por favor, que me acompañen a darle la bienvenida a nuestro invitado muy especial, el presidente de los estados unidos, barack obama. [aplausos] >> presidente, cómo está?

gracias por estar aquí. es el momento. bienvenidos, y gracias. >> hola. >> bueno. lo que vamos a hacer es una gran oportunidad preguntarle al presidente de los estados unidos las cuestiones y preguntas que ustedes tengan. le agradezco mucho que esté aquí demoferts. hemos recibido preguntas a través de univision.com, y esto se puede ver en univision radio, univision.com y univision on demand. tengo la primer pregunta como periodista. quisiera comenzar con algo que todo el mundo quiere saber. esta noche, usted va a hablar sobre libia. nos puede dar un adelanto del

discurso aquí en univision? estamos en un momento muy difícil de nuestra historia. estamos en tres guerras simultaneamos, y estaba viendo el presupuesto de educación de estados unidos, y me sorprende que por cada dólar que se gasta en educación, se gastan 10 dólares en la guerra y en el departamento de defensa. hay que cambiar eso. qué haría? >> bueno, antes que todo, quiero decirte, jorge, es maravilloso estar acá con univision, acá acá en -- ustedes están teniendo resultados magníficos. también quiero confesarle algo a ustedes. es decir, que a pesar de que yo tomé español en mis estudios, estoy recibiendo la interpretación para todos los jóvenes acá, quiero que ustedes estudien mucho porque es de extrema importancia para todos los estudiantes estadounidenses

que tengan destrezas de los idiomas. quiero que todos aquí estudien mucho para que no solamente hablen un idioma, sino muchísimos idiomas. >> hablemos de libia. >> jorge, con respecto a libia, esta noche voy a estar hablando sobre este tema y ya yo he hablado sobre esto en varias ocasiones, incluyendo tu programa. nosotros vamos a estar involucrados de manera limitada ambos en tiempo, y en la manera que vamos a abarcar esto. tenemos un presupuesto de defensa limitado. parte de esto es necesitado por el rol tan especial que jugamos en todo el mundo como país. pero lo que es cierto es que durante los últimos 10 años, el presupuesto de defensa ha crecido mucho más rápidamente que el presupuesto de educación. vamos a ser tan fuertes como

nación como lo que seríamos demasicamente fuerte. si no somos fuerte aquí domésticamente, si nuestra economía no crece, si nuestro pueblo no está empleado, no vamos a poder proyectar ninguna otra fortaleza. por eso, mi presupuesto del año 2012 a pesar de que tenemos todas estas obligaciones, aún estamos en afganistán, ha terminado la guerra de iraq, pero aún tenemos algunos compromisos allá. no obstante, todo esto, el presupuesto aumenta el caso de educación por un 10%, 4% para gastos no relacionados con la ciudad. [aplausos] >> así que, lo que tú me dices

es cierto. tenemos que constantemente, equilibrar siempre y cuando que comprendamos que si no tenemos una fuerza laboral fuerte, no vamos a tener éxito a largo plazo. >> una de los principales problemas problemas es que sólo uno de cada tres estudiantes hispanos se va, no termina la educación secundaria. iris mend osa tiene la -- iris mendoza tiene una pregunta. >> hola, mi nombre es iris mend osa y estudio aquí en washington, d.c. qué se puede hacer para reducir el número de estudiantes que deja la escuela antes de graduarse? >> bueno, le agradezco esta pregunta y quiero reiterar algo que dijo el sr. conde al principio. esto es un asunto que no solamente es importante para la comunidad latina aquí en los

estados unidos. éste es un asunto de importancia crítica para el éxito de los estados unidos en general. uno de cada cinco estudiantes es latino en nuestras escuelas, y cuando estudiamos, esos de 10 años de edad o más joven, uno en cuatro, nuestra fuerza laboral va a ser más diversa. la fuerza laboral va a ser un gran porcentaje hispana. y si estos jóvenes no reciben el tipo de educación que necesitan, no vamos a tener éxito a modo de nación. también es importante destacar que de ocho de 10 empleos en el futuro van a requerir más educación de bachillerato, educación universitaria, ese a de cuatro años o alguna capacitación sobre el puesto

laboral. lo que significa que nadie, nadie puede tener excepción escolar. nadie acá puede tener excepción escolar. hay algunas cosas que sabemos funcionan. ya que los jóvenes están recibiendo un buen -- en las escuelas, por eso es importante invertir en educación escolar temprana para los hijos, y estoy seguro de obtener más dinero para esto en el presupuesto. tenemos que tener mejores maestros. hay que tener los padres involucrados dentro de nuestra comunidad para todos los negocios, fil antropos, iglesias, tienen que escuchar el mensaje de que ellos no pueden hacer algo más que graduarse y todos los vamos a respaldar. sabemos que hay algunos programas que ayudarán a los

jóvenes si se han rezagado, a mejorar. algo que hemos recalicado es la carrera hacia la cima. los distritos escolares en todo el país dice que si usted diseña programas para llegar a esas escuelas que están creando mucha di serás escolar, que no están desempeñando bien, si usted piensa en reformarse. vamos a tener que tomar una manera integral de abordar esto para la visión escolar. el último punto es que hay que ver como dos mil escuelas en el país donde la mayoría tienen lugar. las podemos nombrar. sabemos cuáles son las escuelas. y para que nosotros pongamos ayuda adicional intensiva en esas escuelas, para que cambien, es algo que tenemos que centrarnos. el sr. conde y yo estuvimos en una escuela en miami que solía

tener un 60% de -- escolar y ahora han podido reducir eso porque rápidamente han cambiado la escuela. tienen un nuevo director, un tercio de los maestros son nuevos. toda la comunidad lo ha respaldado. tenemos que hacer eso con cada escuela en este país de manera favorable. gracias. >> bueno, como usted sabe perfectamente, el éxito de los estudiantes en las escuelas fende no únicamente de los profesores, sino de los padres de familia. >> buenas noches, mi nombre es bertha miranda, soy de chile y mi hija es estudiante. yo sé que el éxito en la educación de los hijos se debe mucho a los padres. cómo puede apoyar a combatir el inalv at etismo de los padres y

también el idioma en inglés? >> bueno, el hecho de que usted esté acá me demuestra que usted está muy involucrada. no importa quién es usted, de dónde proviene. si usted es padre o madre, usted es el factor de mayor importancia en el éxito de su hijo o hija. así que, comenzando desde muy jóvenes, leyendole a sus hijos, aunque ustedes no hablen el inglés, leyendole en español los acostumbre a leer. cerceroarnos de que al crecer sus hijos, ustedes van a los televisores y se aseguran de que hacen sus tareas escolares. aunque ustedes no pueden ayudarlos con toda su tarea escolar, deben asegurarse de que

lo están haciendo. los padres tienen que estar involucrados en las escuelas de los hijos. yo sé que hay escuelas donde los padres no tienen buena interacción, parece que los alejan, especialmente si el idioma materno no es el inglés. ustedes tienen el derecho de que sus hijos reciban lo que necesitan. mientras más interactúen con los maestros y administradores, más ustedes pueden brindarles a su hijo o hija. todas esas son áreas donde los padres sí pueden causar una gran diferencia positiva. lo que estamos haciendo a modo de gobierno, proporcionar más incentivos en las escuelas para que los padres se involucren, que las escuelas estén abiertas y comprendan de que depende de ellos, que ellos tienen que darle un entorno de bienvenida a los padres.

específicamente con respecto a los jóvenes que vienen a las escuelas donde quizás el inglés no sea su idioma materno, tenemos que proporcionar fondos para unos programas, para que los jóvenes aprendan inglés pero no rezagan otras materias. hay una manera de hacer esto, una manera positiva. hay escuelas que lo saben hacer muy bien. queremos elevar esos modelos. y los padres deben exigir, insistir que aunque su hijo no hable inglés como idioma materno, no es razón por la cual ellos no pueden tener éxito en las escuelas. ellos tienen derecho. >> señor presidente, en san

salvador conversamos sobre las deportación. le decía que su gobierno ha deportado a más inmigrantes que cualquier otro presidente antes. me decía que muchos estudiantes en los estados unidos, aunque sean indocumentados, no son deportados. me gustaría que viéramos este video juntos. vamos a ver el video. >> mi pregunta para el presidente obama es: por qué dicen que han parado la deportación de muchos estudiantes como yo, entonces por qué seguimos recibiendo cartas de deportaciones como ésta? >> bueno, jorge. como dije anteriormente, nosotros hemos rediseñado la manera de cumplir la ley para centrarnos en los criminales y delincuentes. la deportación de estos delincuentes, la deportación de

no criminales ha bajado. eso es debido a que queremos centrar nuestros recursos en aquella gente que interrumpa en la comunidad. y para una joven como esa joven con quien acabamos de hablar, que hace todo lo que debe de hacer, queremos que ellos tengan éxito. es la razón por la cual yo he recalicado que se apruebe el dream act. por eso es que yo retiteré durante mi discurso, que tenemos que aprobar este dream act. casi se aprobó. para aquellos que no estén familiarizados, si usted es joven que viene a este país con sus padres, si usted estaba indocumentado y usted era un niño y usted no tomó la decisión de venir acá, usted ha crecido acá, queremos que permanezca en

estados unidos. y si usted ha actuado correctamente en su comunidad, si usted ha estado estudiando y trabajando en las escuelas, usted debe de poder comenzar con el proceso hacia la legalización y se puede convertir en ciudadano pleno de este país. casi pudimos hacer que lo aprobaran. yo creo que sí aún se puede lograr esto. pero va a ser muy importante para que toda la audiencia de univision, todos los estudiantes que están interesados en este asunto, tenemos que mantener presión sobre el congreso. tengo que decir, sin ser partidista, que la mayoría de mi partido, los demócratas, yo obtuve sus votos para que se aprobara este ley. necesitamos un poco de ayuda de la otra parte. todos ustedes necesitan contactar los miembros del congreso para que saben qué es lo que deben de hacer. estados unidos es una nación de

leyes. yo como presidente estoy obligado a hacer cumplir la ley. yo no puedo decidir de hacerlo de otra manera. eso es parte de mi trabajo. pero yo sí puedo abogar a favor de cambios en la ley, para que tengamos un país que respeta la ley pero que también continúa siendo una gran nación. el dream act es perfecto, una ley que puede ayudar a corregir esto. también tenemos que tener una reforma integral mucho mejor. en estos momentos está rota. tenemos que tener fronteras más seguras. que el sistema no explote, pero tenemos que tener la ruta para la ciudadanía y buscar una mejor vida. estoy continuando con esta lucha. >> señor presidente, mi pregunta entonces. usted con una orden ejecutiva podría detener las deportaciones

de los estudiantes np y hemos recibido cientos sino miles de preguntas. qué tal si por lo menos usted les concediera a los estudiantes indocumentados el estatus de legalización temporal? si no, por qué no? >> bueno, en primer lugar, el estado de protección temporal solamente se ha utilizado para circunstancias extraordinarias donde hay quienes vienen a este país que están huyendo para no sir perseguidos en -- y enjuiciados en su país. existe una emergencia en su tierra materna, le exige venir a los estados unidos. no sería apropiado hacer esto, porque están buscando oportunidades mejores. con respecto a la noción de que

yo puedo suspender la deportación a través de una orden ejecutiva, eso no es así. porque hay leyes en los libros aprobados por congreso, y yo sé que todos están estudiando mucho, el congreso aprueba la ley, la rama ejecutiva implementa esas leyes y la rama judicial tiene que interpretar estas leyes que se han aprobado. hay suficientes leyes que literalmente dicen cómo tenemos que hacer cumplir nuestro sistema sobre migración. para mí, ignorar esos mandatos congresionales no estaría de acuerdo con mi rol correcto como presidente. sólo significa que no podemos tomar decisiones, por ejemplo, para hacer cumplir aquellos que han participado en situaciones

criminales y proponer proyectos de ley para cambiar la ley, para que sea más justa, para que ayude a los jóvenes que estén aquí tratando de actuar correctamos en nuestro país para tener éxito a modo de país. >> hace unos momentos, el dream act, y hablemos con profesores y padres, dicen que una de la crueldad es les permite estudiar en la escuela primaria y en la secundaria, pero no les permite ir a la universidad. marlene nos tiene una pregunta sobre el dream act y sobre los estudiantes que han estado luchando. >> gracias por estar en este foro. mi nombre es sonia marlene y soy madre, maestra y activista para los jóvenes indocumentados. después del fracaso del dream act, muchos estudiantes me

preguntan. para qué seguir luchando y estudiando si no tenemos futuro en este país? qué les contesto, señor presidente? >> bueno, creo que los cambios en este país a veces ocurren no del día a la noche, pero de poco a poco. si hablamos de la lucha de la guerra civil, aurn después de brown contra el junta educacional, hubo luchas para asegurarnos de que todo se trataba con dig nitad y respeto. yo creo que con respecto al dream act, estuvo a punto de aprobarse. yo no quiero que los jóvenes se rindan porque si la gente anteriormente nunca se rindieron, si se hubieran rendido no hubiéramos tenido derechos a favor de las mujeres ni derechos civiles. tantos cambios que tuvieron que ver con los jóvenes que estaban

dispuestos a luchar, luchar para que se escuchen sus voces. una de las cosas que yo quiero recalcar es, si tenemos jóvenes talentuosos aquí en los estados unidos, que desean estudiar en la universidad y quieren servir le a nuestro país como militares, no tiene sentido sacarlo despaís. siempre tenemos talentos en nuestras tierras. personas que recalican el sueño estadounidense, eso tiene que continuar en esta generación. por lo tanto, estos jóvenes deben saber que tienen un presidente que cree en ellos y que continuará abogando por ellos, para tratar de que ellos tengan una oportunidad plena en este país. [aplausos] >> a principio del programa, señor presidente, hablábamos

sobre por qué se gastan 10 dólares en guerras y un dólar en las escuelas. por qué le ayudamos a la gente que tiene más dinero? la siguiente pregunta viene de la familia jiménez, son cuatro. >> qué tal, señor presidente? el estado de california ocupa uno de los últimos lugares en cuanto a lo que se gasta por estudiante en la escuela. sin embargo, parece que hay mucho dinero para armas y para rescates corporativos, y no para presupuestos escolares. cómo es que nuestros hijos y nuestro país en el futuro se van a poder sostener fuertes si no queremos gastar en una educación de calidad? >> bueno, saben? la ironía es que california solía ser famosa por tener el mejor sistema escolar del país, y eso no hace tanto tiempo. cuando yo era joven, aunque par

embgo viejo para todos ustedes, por allá en la década de los 70 y los 80, tú decías que el sistema escolar tenía california, qué sistema escolar tenía california. pero desafortunadamente la mayoría de los fondos de educación a nivel estatal, lo que ha ocurrido es que ha habido diferentes leyes que limitan la manera de poder conseguir dinero para las escuelas, poniéndole un tope a los impuestos. yo creo que el dinero no lo es todo con respecto a las escuelas. las escuelas maravillosas en vecindarios que no tienen alta base fiscal, pero tienen buenos maestros y estudiantes, que pueden causar buenos resultados sin mucho dinero. pero el dinero sí causa diferencia. para poder proporcionar los

recursos, la ayuda, tecnología, laboratorios, todo ese tipo de cosas. el hecho es que en la mayoría de los estados lo que se necesita es que las personas puedan colocar sus prioridades correctamente, porque aparte de lo que ocurrió en california es que se invirtió en prisiones mucho dinero. si resulta que 16, 17, 20 mil dólares es el costo de un reo, y usted pudiera gastar tres o cuatro, cinco mil dólares en una escuela para mantener ese joven y que no vaya a la prisión, es una inversión astuta. pero lo que es importante es que típicamente la decisión que se hace a nivel estatal, y en cada uno de los estados donde estén viendo este programa, méxico,

california, maryland, usted debe de estar pidiendo a los legisladores estatales y gobernadores que ellos le den la prioridad correcta a la educación. las compañías se pueden reubicar en cualquier parte. sitios donde tengan personal mejor educado y más capacitado como fuerza laboral, porque eso le ahorra dinero a ellos. saben que quienes ellos emplean van a tener buenas stresas en matemáticas, ciencia y comunicaciones. eso es una ventaja competitiva para cualquier estado en el país. es importante, creo que todos ustedes se aseguren de que sus

funcionarios estatales sepan que esto es algo en donde ustedes tienen centrada su atención. >> una de las cosas que más me ha sorprendido, señor presidente, es que cuando yo junto a ocho estudiantes hispanos, de esos ocho estudiantes sólo uno va a ir a la universidad. me parece que es un desperdicio de talento, de energía y de vida. una pregunta sobre cómo hacer el lugar de ocho que no pueden ir, o siete que no pueden ir, que la mayor parte de ellos puedan ir. >> hola, señor presidente. yo soy estudiante en la escuela bell multicultural high school con grandes aspiraciones de ir a la universidad. antes, un estudiante podía recibir dos becas al año para pagar la universidad, ahora sólo una. qué va a hacer su gobierno para mantener las becas bell sin recortar el presupuesto de

educación? >> bueno, en primer lugar, espero que vayas a la universidad. sé que vas a ir a la universidad. estoy seguro que lo vas a lograr. esto es lo que hemos hecho en los últimos dos años. en primer lugar, nosotros hemos aumentado el nivel de estas -- ahora puedes obtener hasta 800 dólares más en becas bell. debido a cambios que hemos logrado, también hicimos que fueran disponibles a millones de estudiantes alrededor del país. hemos desarrollado, aumentado la elegibilidad para que haya más jóvenes que tengan acceso. la manera que logramos esto es que préstamos para los

estudiantes a través del gobierno estaba canalizado a través de los bancos, y los bancos estaban sacando -- los bancos no estaban tomando riesgo alguno. ellos estaban tomando un par de miles de millones de dólares de la parte en utilidades. decían, por qué tenemos que ir hacia los bancos? esto nos va a ahorrar miles de millones de dólares y podemos desarrollar más el programa para que haya más jóvenes que estudien en las universidades. además de todo esto, lo que hemos dicho es que comenzando en el 2014, más o menos cuando estén a punto de comenzar la universidad, estén en medio de los estudios universitarios. los pagos de los préstamos no van a tener que ser más de 10% de sus entradas. eso es algo importante para

todos ustedes. [aplausos] >> yo le hablo de mi propia experiencia. michelle y yo no provenimos de familias acuad aladas. provenimos de familias semejantes a las suyas, y tuvimos que pedir dos préstamos para estudiar en la universidad y en la escuela de derecho. entre los dos teníamos 120 mil dólares de deuda en préstamos estudiantiles. fuimos afortunados porque ambos nos recibimos en derecho, y ganamos lo suficiente para pagar por esas deudas. si queríamos enseñar, cuánto ganan los maestros ahora? no lo suficiente, lo que me dijo alguien acá. no lo suficiente. si ustedes quieren ser funcionarios públicos, trabajar para una compañía sin lucros, ustedes no pueden ganar lo suficiente para saldar 60 mil o

120 mil dólares de deuda. vamos a ponerle un límite del 10%, y vamos a darles ayuda adicional si ustedes ayudan en profesiones como la majisterio. básicamente, hemos mejorado mucho en estos últimos años. si usted está trabajando arduamente, si tienen buenas calificaciones en la escuela, si están dispuestos a comenzar en la universidad, vamos a estar seguros de ayudarlos a ustedes, proporcionarles el dinero que necesitan. >> el presidente de los estados unidos quiere que vaya a la universidad. te hablamos en cuatro años. de acuerdo. señor presidente, una de las grandes tragedias es que uno no se tiene que morir por ir a la escuela. eso es lo que le pasa a muchos estudiantes. bullying, ser acosado o atacado

en las escuelas. usted y su esposa están involucrados en un programa para evitar que esto ocurra. uno de cada cuatro estudiantes corre el riesgo de ser herido o incluso hasta de morir. el siguiente video, no sé cuántas miles de cuartas debe usted recibir, pero esto es lo que le escribió ella. vamos a verlo. >> señor presidente, yo le escribí una carta después de la muerte de mi hijo, pero usted nunca me contestó. han pasado dos años de que mi hijo se suicidó, y no hay recurso legal que ayude a hacerle justicia a mi hijo. una campaña no es suficiente. usted estaría dispuesto a aprobar una ley federal que sancione a los responsables de abusos escolares como los que sufrió mi hijo? >> bueno, obviamente me rompe el corazón una historia como ésta. hemos visto informes de algunos

jóvenes aquí que tomaron su propia vida porque habían pasado por unas intimidaciones tan horribles en las escuelas. el acoso siempre ha existido. cuando yo era chico, a mí me mortificaban, yo tenía orejas muy grandes, era judo. y por lo tanto, todos nosotros hemos sido acosados excepto jorge, porque jorge siempre era muy efere en la escuela y muy buen? mozo en la escuela. así que todos hemos pasado por esto en un grado u otro. probablemente debido a la no comunicación. facebook, twitter, ustedes

entienden mucho mejor que yo. todo eso daña la presión en la escuela y fuera de la escuela. tuvimos una conferencia en la casa blanca donde nosotros reunimos a grupos interesados de diferentes partes del país, ir padres, organizaciones de estudiantes, para encontrar maneras de reducir este acoso. una de las herramientas más poderosas resulta ser que los propios estudiantes, y hay escuelas donde los jóvenes han llevado a cabo encuestas para ver cuánto intimidación ocurre en las escuelas. cuán seguros se sienten ustedes en las aulas? no vamos a tolerar acoso, y si vemos a alguien acosando, vamos a reprocharlo.

puede causar una diferencia tan grande como cualquier otra cosa. estamos interesados en obtener estrategias adicionales para ver cómo podemos reducir esta epidemia de acoso que está ocurriendo. nosotros queremos escucharlos a ustedes en la página web de la casa blanca whitehouse.com, una serie de estrategias y herramientas para tratar de tener éxito en esto. [aplausos] >> señor presidente, estamos presionando mucho a los padres para que le ayuden a sus hijos. lo que ellos nos están diciendo en univision es que o no hablan inglés o no tienen tiempo porque están trabajando. pero margarita es una madre. >> buenos días, señor presidente. mi nombre es margarita. composco muchos padres que no

hablan inglés, tienen que trabajar largas horas para sostener a su familia. qué podría hacer su gobierno para apoyar a estas familias y así estos padres involucrarse más en la educación de sus hijos? >> bueno, lo primero que podemos hacer es cerceroarnos de que los padres le paguen un sueldo decente. muchas comunidades de migrantes, quizás trabajen dos o tres empleos porque ganan sueldos bajos. a menudo no tienen beneficios. si se enferman no tienen a donde ir. eso es una carga adicional. así que, en general, una de las cosas más importantes es hacer que la vida sea más fácil para aquellos que no ganen mucho dinero y que a veces trabajan en la economía subterránea.

por eso la reforma es importante, el seguro médico es importante, para darles seguro médico a muchas familias para aliviar cargas financieras. con respecto a las escuelas, yo quiero que las escuelas le den la bienvenida a los padres, que llamen a los padres para averiguar cómo podemos trabajar con ustedes para que los estudiantes puedan lograr sus sueños, cómo podemos ponerlos en los proyectos para que los jóvenes tengan una carrera. y la escuela no está haciendo esto. si no está buscando a los padres, entonces no está cumpliendo con su responsabilidad. mi secretario de educación está aquí y él viaje a través de todo el país. gran parte de lo que hacemos nosotros es que les decimos a

ellos cuán importante es la involuc ración con los padres. si no hablan inglés, entonces es importante que esas escuelas piensen sobre estrategias para tener interpretaciones en escuelas para que los ayuden a comunicarse con los maestros. y los directores. si resulta que las escuelas tienen presupuesto que no le permite intérpretes, tener miembros de la comunidad que son blinguels y ofrezcan sus servicios para interpretarle. aquí es donde los filantropos pueden causar un gran impacto, las iglesias también. para que ellos puedan tomar el tiempo para reunirse con los maestros y respaldar el proceso de la educación. yo no puedo obligar a un padre

que no esté interesado a que se interresca. eso hay que nacerle al padre o a la madre. pero sí que las escuelas sepan cuán importante son los padres. programas como la carrera hacia la cima donde estamos dispuestos a darles dinero adicionales a las escuelas. a veces eso es uno de los indicadores del éxito. [aplausos] >> la principal preocupación de los padres es nada más que son pobres, y también la enorme necesidad de ir a trabajar y con quién dejan a sus hijos. quién cuida a mi hijo cuando se tienen que ir a trabajar np vamos a escucharla.

la escuchamos, adelante. >> buenas noches, señor presidente. mi nombre es beltis martínez y mis hijos reciben educación biligüe. mi pregunta es la siguiente. me gustaría saber qué vas a hacer, su presidencia, para mantener los por lo menos -- programas biligües y el programa biligüe de headstart. >> bueno, una de las cosas que ya hemos hecho nosotros en los primeros dos años como par del proyecto de ley, fue incluir miles de millones de dólares en programas headstart y educación temprana. la comunidad hispana es una población joven, y hay muchos jóvenes que necesitan educación

temprana para niños de alta calidad, cuidado de jardín infantil y programas de headstart, mucho más que cualquier otra comunidad. necesitamos hacer más para proporcionar ese tipo de apoyo. por lo tanto, en nuestro nuevo presupuesto estamos colocando recursos adicionales para los niños. esto va a darnos grandes dividendos a través del futuro. lo que sabemos es que cuando los chicos llegan a la escuela preparados, entonces ellos tienen mayor probabilidad de mantenerse aprobando los grados. cuando el niño llega a la escuela, no conoce colores ni letras, no se le ha leído, entonces han comenzado con

desventaja. yo soy alguien que nunca se rind en ningún muchacho. quizás ellos quieran dejar la escuela y tener una sesión escolar. estamos invirtiendo más dinero en estos programas. hay líneas esperas largas para el buen cuidado de jardín infantil. tenemos que reformar muchos de estos programas, porque a veces un programa de cuidado para los niños quizás tenga buen aspecto desde afuera, pero desde adentro los instructores no son capacitados, son básicamente niñeras. está bien si ustedes van a salir de una noche con su esposo o su esposa, pero si estas personas van a estar con sus hijos todos los días durante cinco, seis,

ocho horas al día, usted quiere a alguien que sepa que haya sido capacitado profesionalmente y comprenda cómo asegurarse de que le da una buena base de aprendizaje a sus hijos. estamos trabajando mucho para desarrollar el desarrollo nacional aún cuando estamos aumentando el dinero para estos programas. >> hay temas muy importantes el. pero muchas de las preocupaciones de los estudiantes son mucho más concretas. cuándo fue la última vez que usted tomó un examen, recuerda? >> te quiero decir, yo paso por pruebas y exámenes todos los días. me hicieron un examen cuando estuve en el programa de jorge hace unos días. >> tiene una pregunta sobre comppción. >> hola, soy luis celaya.

mi pregunta es, los estudiantes se someten a demasiados stms. si un estudiante pasa una prueba, no tendría que pasar por la misma prueba el año siguiente? >> bueno, yo creo que a lo que te refieres son las pruebas estándarizadas. si estás hablando de matemáticas, ciencias, lo siento mucho pero vas a tener que seguir tomando esos exámenes porque es parte de las maneras que los maestros van a saber si estast aumentando las pruebas. bueno, una prueba normalizada se puede dar ocasionalmente para tener una línea de medicion

base, para saber dónde están los niños. mis dos hijas tomaron una prueba normalizada, pero no fue una prueba de alto riesgo. no era una prueba donde tenían que tener pánico. la tomaron y fue una herramienta que se utilizó -- demasiado es usando esta prueba para castigar a los estudiantes, o a las escuelas. y lo que hemos dicho nosotros es, vamos a buscar encontrar la prueba donde todos estén de acuerdo. vamos a aplicarla en una atmósfera de menor presión, vamos a ver si tenemos que hacerlo todos los años o si podemos hacerlo cada varios

años. y vamos a asegurarnos de que no sea la única manera en la cual medimos o juzgamos si una escuela está teniendo buenos resultados o no, cuántos chicos van a la escuela, qué desempeño tienen los jóvenes con respecto a competencia básica en los proyectos. hay otras manera de medir los resultados. lo que yo nunca quiero ver que ocurra es escuelas que solamente están enseñando para las pruebas, si no, ustedes no están aprendiendo sobre la cultura, sobre ciencia ni mat etámicas. maneras de poder salirse con la suya. esto no va a hacer que la educación sea interesante para ustedes. los jóvenes tienen buenos resultados en las cosas que les interesan. aún quiero que sepas que vas a

tener todas las pruebas. así que no vas a salirte con la tuya. [aplausos] >> nuestra anfitriona es maría, directora del resinto de columbia heights. pagarle bien a los maestros, tratar bien a los maestros. >> muchas gracias por el gran honor de su presencia aquí con nosotros. un programa muy importante en el campo de educación es la escacés de maestros afroamericanos y latinos. si vamos a cerrar la brecha de progreso, será necesario que los jóvenes tengan modelos que se parezcan a ellos. cómo aumentamos los maestros afroamericanos y latinos? >> muy buena pregunta. no estoy seguro que voy a dar las estadísticas exactamente como son.

pero yo creo que si el porcentaje de estudiantes hispanos ahora es 20%, estudiantes afroamericanos 12.15%, el número de maestros afroamericanos e hispanos quizás solamente sea 3 o 4%, quizás 5%. y con respecto a maestros hombres aún es menor. eso es un problema. hay un par de santos que podemos hacer. en primer lugar, creo que es muy importante para que nosotros le digamos a los jóvenes que piensan en una carrera, piensen sobre el majisterio. no hay glinc empleo que le vaya a dar más importancia e influencia sobre su comunidad. estamos tratando de elevar el majisterio como profesión.

los jóvenes ven algo de valor y solamente ven a los jugadores de baloncesto, aquellos que rapean, a ellos van a ir. si ellos ven que les vamos a las maestros, pensarán en eso como una carrera. en segundo lugar, estamos trabajando nosotros para tratar de solucionar cómo podemos reclutar más en universidades históricamente negras, instituciones de servicios hispanos? consideren el majisterio como carrera. yo sé que eso es algo que duncan ha recalicado. yo voy a estar hable -- hablando en la graduación del miamiidade colleg, sirve a estudiantes hispanos en el país.

el presidente padrón está aquí, también es el presidente de mi consejo sobre excelencia en la educación para estudiantes hispanos. algo que yo quiero hacer cuando esté ahí es que voy a hablar sobre el hecho de que quiero que muchos de estos jóvenes entren en el majisterio. tenemos que llegar a ellos con antiación, para que ellos tengan el apoyo necesario al pasar ellos por esto. porque parte del desafío en el majisterio no es solamente reclutar los maestros, una vez que el maestro está en el aula tiene que tener sistemas de apoyo, montado para poder aprender porque es como el resto de los demás empleos. jorge, estoy seguro que eras muy

joven cuando te convertiste en el presentador principal, pero estoy seguro que mejoraste como pasó el tiempo. así ha sido conmigo como funcionario público, elegido por el público. tenemos que tener programas para desarrollar a los maestros, para ayudarlos a tener éxito. estoy seguro de que si les damos la oportunidad, va a haber muchos jóvenes que van a querer entrar en el majisterio. >> hace poco, estaba conversado con mi hijo nicholas, y él no podía creer que yo crecí cuando no había celulares, ni internet ni computadoras. usted tiene su black berry con usted o un i fon? >> yo me quité el black berry porque no quería que sonara. está el black berry conmigo.

sí tengo computadora. >> entonces -- >> te quiero decir, jorge. yo soy el presidente. tú crees que yo tengo que pedir la computadora? óyeme, chico, me prestas la computadora? >> diana tiene una pregunta. >> hola, me llamo diana castillo y soy estudiante aquí en bell. cree usted que la nueva tecnología como los ipads ayudan a los estudiantes con la educación, y qué podemos hacer para poner acceso a esta tecnología? >> y me queda un minuto. me da pena decirle al hombre más poderoso que tiene un minuto. >> sí.

la verdad es que sí puede causar impacto. si las escuelas saben cómo usar bien la tecnología, ahora especialmente con la internet, eso es una herramienta poderosisima. hay muchas escuelas que tienien una computadora para cada estudiante. visitamos una escuela en boston. en boston fue? todos los estudiantes tienen su computadora, y podían hacer experimentos de ciencia ahí mismo en la pantalla. lo que queremos hacer es alentar a las escuelas a usar la tecnología. pero no es una varita mágica. si saben diseñar buenas aulas, no va a causar la tecnología. tenemos que asegurarnos de tener maestros capacitados para

trabajar con los estudiantes, para explorar todas estas -- toda la información disponible hoy día. [aplausos] >> tengo entendido que usted quería dirigirse por último a la audiencia. >> bueno, en primer lugar, gracias a univision por ser anfitriones de esta reunión comunitaria. parte de la razón por lo cual esto era tan importante es porque la comunidad hispana en este país será una clave para nuestro éxito futuro. y todos los jóvenes que están acá van a ser una clave a nuestro éxito. esto significa que todos tienen que estar involucrados en este proyecto para elevar la tasa de graduación, elevar el desex peño en las matemáticas y las ciencias, que los jóvenes reciban una educación más allá del bachillerato.

el gobierno puede hacer su parte . podemos aumentar el fondo de educación. podemos hacer que la universidad sea -- que más estudiantes puedan estudiar a nivel de universidad. todos tenemos que estar involucrados. éste es un mundo competitivo, y ustedes no pueden esperar a trabajar. si no están preparados, ustedes van a estar atrapados en trabajos de bajos recursos. ustedes tienen que tener una actitud de trabajo arduo, tratar de conseguir la excelencia diariamente. lo que necesitamos como país es eso. y si todos trabajamos mano a mano, las familias estadounidenses van a tener gran éxito.

>> señor presidente, somos más de 50 millones de latinos. usted fue el primer presidente afroamericano, y con una buena educación estoy seguro que pronto podremos ver al primer presidente latino en estados unidos. gracias por haber estado con nosotros. >> quizás esté aquí sentado. >> gracias por estar con univision. muchas gracias. [aplausos]