damián trujillo: buenos días, y bienvenidos a comunidad del valle; yo soy damián trujillo. hoy en el programa, los "49ers de san francisco", y su generosidad, en su comunidad del valle. [música] comenzamos con más generosidad, esa es la generosidad de "the family giving tree", el árbol que sigue dando y dando, en la comunidad; con nosotros edgar medina de la escuela dover, la escuela primaria en la ciudad de san pablo; edgar, bienvenido al programa. edgar medina: muchas gracias damián, muchas gracias a la comunidad del valle, por tenerme aquí; pues, sí, estamos muy emocionados de, de compartir con ustedes sobre

el "family giving tree", este, es una organización, ah, sin, sin fuera de lucros, este, más de 10 años, la ciudad de san pablo ha estado asociada con "family giving tree", ah, y la "family giving tree", lo que hace es de que provee mochilas para nuestros estudiantes de aquí de la escuela dover, ah, pero, también de otras escuelas en la ciudad de san pablo, 5 de ellas, escuelas elementarias, una escuela de middle school, y otra high school; ah, durante los 10 años, la "family giving tree", nos ha dado un total de 3,130 mochilas; pero no solamente tienen solo mochilas, tienen también diferentes materiales en las mochilas; entonces, estábamos emocionados de compartir esto con ustedes, porque es, es una organización que dona, para que nuestros estudiantes se sientan preparados para regresar a las escuelas. damián trujillo: sí, estamos viendo video de esas mochilas

y lo que viene por dentro, los lápices y los cuadernos, ¿y qué más?, es buen trabajo de "the family giving tree"; ah, el año pasado, ya sabemos lo que pasó, el año pasado escolar, ya que los estudiantes estuvieron en casa, aprendiendo de forma virtual, pero van, ya van a regresar al plantel, van a regresar al salón de clase en el otoño, así es que van a necesitar estas mochilas, y lo que viene por dentro, para poder así aprender mejor en las escuelas; por eso tienen, se está aceptando las donaciones, para que "family giving tree" pueda seguir dando estos, estas mochilas a los estudiantes. edgar medina: claro que sí; quisiera agregar también, de que durante el tiempo de que tuvimos que salir de las escuelas, ¿verdad?, pasó la pandemia, entonces, tuvimos que ir a aprendizaje a distancia; ah, "family giving tree" también supo la necesidad, y nos donó 200 education relief kits que son diferentes

materiales, igual como los que tenían en las mochilas; ah, entonces, la "family giving tree", ellos ven la necesidad, saben qué es lo que está pasando, ¿no?, en los tiempos de ahora, y se mueven, se mueven rápido; entonces, si ustedes tienen tiempo para, para poder apoyar a "family giving tree", o si tienen fondos que puedan donar para "family giving tree", ah, quiero asegurarles que ellos utilizan los fondos para darlo a la comunidad; nos dan las mochilas, nuestros alumnos se sienten preparados, se sienten confiados de venir a la escuela; no hay nada como abrir una mochila nueva, ¿no?, y el olor, el olfato de unas crayolas nuevas, ¿no?, este, sabemos, algunos de nosotros sabemos que, tal vez, usaron la misma mochila, año tras año, tras año, ¿no?, entonces, no hay nada mejor, que empezar un año nuevo escolar con, con materiales nuevos, ¿no?

damián trujillo: no, y qué mejor manera; yo quería hablar de la brecha digital en el próximo segmento; pero, qué mejor manera de demostrarles a los niños y a las niñas, que tenemos fe en ellos, que la comunidad cree en ellos, y les vamos a dar toda la herramienta que necesitan, para que sean todo un éxito. bueno, tenemos un poco de falla técnica, pero, imagínese lo que los niños sufrieron durante esta pandemia, aprendiendo de manera virtual, en clase. vamos al anuncio comercial, pero primero, si quiere más información, vamos a mostrarles en pantalla, la información de "the family giving tree", ahí está la página de red para más información, y también el número telefónico, para que se comunique con ellos, y para, si usted tiene alguna cosa que donar, dinero, una mochila nueva, ahí lo puede hacer, para que un niño o una niña puedan apreciarlo. regresamos con edgar, para hablar de la brecha digital; no se nos vaya.

damián trujillo: y regresamos con edgar medina de la escuela

dover en san pablo; hablando de la "family giving tree", el árbol que sigue dando y dando. bueno, edgar, tú y yo tenemos un poco de fallas técnicas en esta entrevista por, a causa de la internet, a todos nos pasa; imagínate lo que sufrieron nuestros niños y niñas, en casa, aprendiendo de manera virtual; 5 estudiantes en una casa, con una unidad de internet solamente, ah, la dificultad que quizás tenían. edgar medina: claro que sí damián, este, fue, fue muy difícil para muchas de nuestras familias; bueno, primeramente, fue difícil para la escuela, de poder enmarcar toda una escuela física, ¿no?, a un espacio digital; ah, entonces, estoy muy orgulloso de, de nuestra administración, pero también de nuestra oficina, que, que fueron, trabajaron muy duro para poder apoyar a nuestras familias, y a nuestros alumnos, en poder tomar las clases en línea, ¿no?,

pero, aun así, fue difícil; como mencionabas, damián, teníamos familias que compartían el hotspot, entonces, no, no les funcionaba muy bien, ¿verdad?, como, como estamos viendo ahora, este, solamente somos tú y yo, y tenemos, ah, dificultad, dificultades técnicas, ¿no?, entonces, imagínense, un grupo de alumnos, ¿no?, este, y hay unos alumnos que de todos modos tenían su propio hotspot, pero, imagínense 5 alumnos en un solo espacio, muy difícil de, de escuchar; ah, pero hablamos mucho de los desafíos, también hubo muchas, muchas ventajas, ¿no?, este, sabemos que nuestros alumnos ya pueden utilizar las computadoras con mejor habilidad, este, también nuestras familias, ¿verdad?; al principio solamente, tal vez era marcar el teléfono, "hola, soy tal tal", este, ahora, sabemos que enseñamos a las familias a poder usar diferentes plataformas, este, digitales, que se pueden comunicar, como video, como el texto, ah, otras alternativas a lo tradicional,

¿no?; al igual, este, las maestras, estaba bromeando, ¿no?, que nunca pensamos que las personas de youtube iban a hacer dinero, y aquí estamos las personas de, en la educación, ¿no?, enseñándole a nuestros alumnos con forma de youtube, ¿no?; entonces son, son muchas las, las ganancias también, quisiera decir, no solamente de nuestros alumnos, pero de toda nuestra comunidad, aquí en dover, como me imagino que, que en el mundo entero, ¿no? damián trujillo: no, porque aquí en comunidad del valle, siempre hablamos de la brecha digital, y la desventaja que están nuestros jóvenes latinos, y de otras razas también; y no sé si esta pandemia, si hay, como dices tú, si hay algo positivo, es que quizás eliminó esta brecha digital, porque temíamos que no cada estudiante tenía una computadora para estudiar en casa, hacer su tarea en casa, no tenían internet en casa, y ahora parece que ya la mayoría, si no, todos los estudiantes, tienen acceso

al internet, tienen acceso a una computadora, gracias a la pandemia. edgar medina: claro que sí, creo que es muy importante de poder continuar de, de utilizar la tecnología, incorporarla cuando regresemos a clases, ¿no?, y también continuar los programas como el "family giving tree", ah, año tras año, pandemia o no, ¿verdad?, este, sabemos que por seguro, tenemos esto, menos en estos tiempos de que, que no todo es seguro; ah, las familias nos preguntaban, por qué son las mochilas que año tras año, hemos recibido, nos preguntaban, "¿vamos a recibir mochilas este año?"; ah, fue un orgullo decir que sí, ¿no?, este, con certeza poder confirmar de que sí podemos proveerlas; y quiero recordarles que la razón por la que las podemos proveer, es por los, las personas que donaron, y por las personas que, que donan su tiempo, o regalan una mochila, ¿no? quiero invitarlos para que se informen un poquito más,

a cómo pueden apoyar a "family giving tree", visitando al www.familygivingtree.org. damián trujillo: no, imagínate, la sonrisa, la reacción de esos estudiantes, cuando abren esas mochilas; ahí está la, la información en pantalla, para más información, www.familygivingtree.org, y también el número telefónico, para que puedan hacer sus donativos ahí. edgar, muchas gracias por lo que hace en esta comunidad, por lo que hace por esos estudiantes. edgar medina: gracias, damián. damián trujillo: gracias a ti; y regresamos aquí en comunidad del valle, con otra agencia que también está dando, los "49ers de san francisco"; no se nos vayan. atención, california. ahora hay un nuevo fondo federal de 3 mil millones de dólares para ayudar a más personas a pagar su seguro médico - sin importar sus ingresos. eso significa que andrés y teresa ahora pagan $700 menos cada mes. sara obtuvo cobertura integral por solo $1 al mes. y la familia navarro está pagando menos de $100 al mes. revisa ahora para ver tu nuevo precio más bajo.

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damián trujillo: los "49ers de san francisco", también están pensando en el futuro de nuestros niños; emilio cortez trabaja ahí con los "49ers", nos acompaña hoy, solo en covered california. aquí en comunidad del valle. emilio, bienvenido a comunidad del valle. emilio cortez: hola, damián, muchas gracias. damián trujillo: gracias por estar aquí; platíquenos de lo que están haciendo los "49ers", con este esfuerzo, se llama "49ers edu" o educación. emilio cortez: sí, pues, desde el año 2014, los "49ers" han

tenido un programa de educación, en que se enfocan en cómo está relacionado el juego de fútbol americano a los temas de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas; y pues es un programa para niños de kínder a octavo grado, y usualmente servimos a 60,000 participantes, durante el año escolar. damián trujillo: estamos viendo video de lo que hacen los "49ers", bueno, en tiempos de navidad, que es servicio comunitario, otorgan mochilas, regalos a niños que necesitan eso, también ahí tenemos un corte de pelo; ah, pero estamos hablando, lo que hacen también durante el verano; yo lo sé porque mi hijo participó por 2 años en este programa de los "49ers", que se llama "steam", y donde aprenden, como dices tú, cómo se puede colaborar el fútbol americano con la ciencia y la tecnología, para que sean mejores

estudiantes en el futuro. platíquenos, platíquenos un poco, si puedes, emilio, de, de ese esfuerzo, de que los jóvenes están aprendiendo estas dos, ambas cosas, al mismo tiempo que están aprendiendo el fútbol americano con los "49ers". emilio cortez: sí, pues, nuestro objetivo es para, pues, para hacer un curso, e inspirar a los niños, que tengan ánimo sobre los temas de steam, sobre ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, especialmente, porque estamos aquí en, en el área de la bahía de silicon valley, y es algo muy importante para, pues, para todo, toda la gente, para que sepan de estos temas, y pues, para inspirarlos, que, pues, para su futuro. damián trujillo: no, sí, es cierto, y mira, la gente, quizás se está preguntando, ¿por qué los "49ers" hacen esto?; ellos son un equipo profesional de fútbol americano, deben, ellos podrían estar solamente enfocados en el juego,

en ganar trofeos, en ganar campeonatos, pero ellos están preocupados, interesados en el futuro de nuestros niños; ¿qué te dice eso a ti, como empleado de los "49ers"? emilio cortez: pues, para mí, siempre he visto que, pues, los dueños de los "49ers", siempre han dado una gran importancia a la educación, y a retribuir a la comunidad, y pues de ser una entidad global, siempre es importante para ellos continuar inspirando y apoyando a los fanáticos, de cualquier manera que puedan, para que ellos puedan ver la importancia de la educación en sus vidas. damián trujillo: tú eres el director de ese programa "edu"; ¿qué reto tienes tú, para asegurar que estos niños logren lo que puedan lograr con estos programas? emilio cortez: pues, siempre estamos pensando en nuevas maneras en que podemos ayudar a, pues a la comunidad, aquí

en el área de la bahía, y pues, una de esas maneras nuevas que hicimos, pues, durante esta pandemia es, creamos nuestro "playbook", aquí tengo un ejemplo de esta, este "playbook" que damos a los niños cuando vienen al estadio, durante su excursión; pero durante la pandemia, aprendimos que, que no podíamos tener nuestro programa en persona, con mi equipo, tuvimos que pensar en nuevas maneras en que podíamos soportar a nuestra comunidad, y pues, hicimos una versión digital de este "playbook", que se llama el "49ers edu digital playbook" y que ya está disponible en nuestro sitio en el web, en inglés y español. damián trujillo: y tú edgar, ¿edgar?, edgar ya estaba en el próximo, en el anterior segmento; ¿emilio, tú por qué

decidiste tomar este ramo con los "49ers", y no como quarterback, no como mariscal de campo de los "49ers", que tienes la altura para serlo? emilio cortez: sí, pues, siempre me ha gustado, pues, ayudar a mi comunidad, y pues, con la educación, siempre he visto que, que, cómo a los niños les encanta venir y aprender cosas, especialmente con el fútbol americano, y cómo relacionan todas las cosas de, de steam al fútbol americano, y pues, pues para mí es una, es un sentimiento muy bien, para ver la felicidad que tienen los niños cuando, cuando le estamos dando estos, estas excursiones, y pues, para ver que están aprendiendo nuevas cosas también. damián trujillo: esa era mi próxima pregunta, mi última pregunta era, tu reacción a la reacción de ellos, cuando ves esa emoción, esa sonrisa, que están, entienden

lo que están aprendiendo, tocante a los cursos escolares, las ciencias, matemáticas, ha de ser un orgullo para ti, ver que ellos están contentos, alegres, de aprender eso. emilio cortez: sí, pues me da un sentimiento muy bien, porque muchos de estos niños que vienen a nuestra excursión en persona, pues, a veces es su primer, y también su última vez que pueden salir de su área, de donde vienen, de sus casas, o de sus escuelas, y por verlos allí, por primera vez en el estadio, pues, haciendo muchas preguntas, todo lo que ven, y todo lo que están aprendiendo, ah, pues me da mucha, mucha felicidad cada vez que tenemos, todos los diferentes niños que vienen. damián trujillo: sí, buen trabajo, emilio, lo que hacen ahí los "49ers de san francisco", puedo decirlo yo, de primera persona, porque mi hijo michael damián, participó en uno de esos programas de steam, ahí en el mismo estadio, y pues, qué maravilla, aprender

de una agencia como ustedes; gracias emilio por lo que hacen en nuestra comunidad. emilio cortez: gracias, damián. damián trujillo: gracias; para más información, va a estar en pantalla esa información de los "49ers de san francisco", es el programa de steam, se llama "49ers edu", ayudando a nuestros niños del área de la bahía. regresamos con más, aquí en comunidad del valle; no se nos vayan.

damián trujillo: bueno, si quiere contactarnos aquí en comunidad del valle, me pueden seguir en twitter, mi domicilio es @newsdamian, en instagram es @newsdamiantrujillo, y también pueden comunicarse con "el observador", y apoyen a esos semanales en todo el área de la bahía. bueno, esta semana pasada, cumplió años un gran amigo mío, hernán hernández de "los tigres del norte", que no solo, solamente es un ídolo musical, pero, que también, las palabras que cantan en sus canciones, son profundas, y hablamos un poco de eso anteriormente; queremos felicitar a hernán hernández, desearle un feliz cumpleaños,

y dejarlos con esa entrevista, en comunidad del valle; pase usted, buenos días. pero hay, hay ocasiones en que ustedes cantan una canción, y sienten aquel coraje, por las palabras que están cantando, sabiendo lo que está pasando en este país con los inmigrantes. jorge hernández: sí, hay canciones que te traen recuerdos muy fuertes, especialmente, cuando uno trata de, eh, o te llega el sentimiento de repente, este, lo traes ahí guardado, por tiempo, ¿no?; y las canciones, cuando las cantamos, especialmente, las historias que son, a veces, historias que, expresivas para, de alguna problemática, ¿no?, cuando nos piden una canción de problemas, como "somos más americanos", por ejemplo, ¿no?, que hablan de nuestra raza, cómo, cómo nos han tratado a través de los años, y ahora, en estos tiempos, que nos vemos

en una problemática mucho más, más grande que la que existía, que la que creíamos que no existía, ¿no?; entonces, pues, eso da la fuerza también a nosotros para poder, de cierto momento, enviar ese mensaje que tú quieras mandar, ¿no?, y sobre todo, a la gente que está en frente de ti, decirle que, que nosotros somos los, en nuestras canciones, desde hace muchos, muchos años, hemos tratado de que nuestros temas sean lo más representativo de nuestra gente, para, para poder seguir con la lucha que, que nos hemos, que hemos emprendido aquí en este país, de hace muchos años, hablando de la historia de los indocumentados, de la historia, de nuestras historias de tristeza, soledad, de progreso, de a veces, fracasos, y un poquito de todo que hablamos,

en diferentes temas, hablamos del amor; y esas interpretaciones, pues, están plasmadas, todas las noches, en canciones, pero, que siempre nosotros nos apoderamos, cada uno de nosotros, cuando interpretamos, nos apoderamos de ese papel, porque es un papel que vivimos, y hay sentimientos ahí en el corazón, que traemos ahí atrás, de hace mucho tiempo, por todas las cosas que nos han sucedido, ¿no? damián trujillo: me imagino; la palabra, el término, "mojado" era una palabra negativa-- - negativa, eh-- - pero, me parece que ustedes la voltearon al revés, y ahora es, "sí, mojado, ¿y qué?". hernán hernández: sí, fue una, una palabra, pues, despectiva, no es una palabra que, cuando te decían "mojado", antes era como que te lastimaba, como una palabra ofensiva para, para una persona ilegal en cualquier país, pero, especialmente, en los estados unidos es donde más se ha, se acostumbraba, o se acostumbra decirle, "mojado", cuando quieres lastimar a la persona--

- sí. - pero nosotros, a través de nuestras canciones, creo que, hay una canción muy, muy, muy especial, que se llama "el mojado acaudalado", que es la historia de un, de un ilegal, ¿no?, que, pues, que, que tuvo mucho éxito aquí en los estados unidos, ¿no?, que trabajó mucho, y prosperó mucho, y ese "mojado acaudalado", que se va a méxico a gastarse lo que se, lo que se gana acá, y como decía jorge, las canciones de "los tigres", se relacionan mucho con, con el modo de vivir, desde que cruzan la frontera, desde que piensan, allá, en su país de origen, porque no únicamente los mexicanos por la cercanía con estados unidos, pues, somos la mayoría, aquí, ¿no?, pero los de guatemala, el salvador, nicaragua, tres veces "mojado" el salvador; pues, son canciones que narran los problemas, porque todo latinoamérica, casi tenemos los mismos problemas, o sea, siempre, nuestros gobiernos

también como que no se, no se interesan, no le dan a la gente lo que prometen, en las elecciones, por decir, y entonces, pues eso hace que nos vengamos a los estados unidos, porque a nosotros nos pasó igual, nosotros llegamos aquí en el 68, igual, aunque traíamos un permiso, cuando recién llegamos acá, pero también nos quedamos ilegal; entonces, pero yo creo que estar en estados unidos, y que te llamen "mojado", y que te llamen, este, los americanos dicen, "wetback", en ese, en ese tiempo era como-- - they're fighting words. - sí, o sea-- - hay que pelear. - pero yo creo que la música, las canciones de "los tigres", pues, han ido como suavizando la palabra "mojado", ya como que uno se siente representado, de alguna manera; si tú lo quieres cantar dignamente,

si tú lo quieres decir, o cantarle a un político, cantarle a alguien que, que sabes que le caes mal, que es racista, por decir, ¿no?, este, pues yo creo uno es donde, donde se siente que le tienes que cantar, ¿no?, es como, como dice, jorge, ahorita con "somos más americanos", le tienes que decir en la cara al, a ese racista, pues, que en este caso, en esa canción, todos los estados, la mayoría que colindan con méxico, pues, eran de méxico, ¿no?, entonces, esa canción habla muy claro de eso; tenemos canciones de paisano a paisano, este, que son, que son canciones que, que te da mucho orgullo cantar, y que se enteren los, los que no nos quieren, pues, que está, alguien te está representando, que alguien te está diciendo, que estás orgulloso de ser, y de tus logros, que lo estás, que lo estás representando, ¿no?

[música] hombre: guapa. [música] hombre: ¡que viva méxico!, ¡je! [música] [música] hombre: vamos a ver todos-- hombre: pero la cantan con nosotros, escuche todo méxico. [música] hombre: todo el estadio. [música] ♪ yo te regalaba todo, todo lo que me pedías; ♪ ♪ sin embargo me reclamas, si te daba hasta mi vida. ♪ ♪ pero tú que me has dado, falsas promesas de amor. ♪ ♪ pero tú que me has dado, golpes en el corazón. ♪

♪ yo te regalaba todo, hoy reñimos y te olvidas; ♪ ♪ salí mal con mis amigos porque tú no los querías. ♪ ♪ pero tú qué me has dado, todo lo perdí por ti. ♪ ♪ pero tú qué me has dado, solo me has hecho sufrir. ♪ ♪ para sanar las heridas, voy a buscar otro amor; ♪ ♪ casi arruinaste mi-- ♪ erwin higueros: strike tirándole a tercero, y 56 años después

de que los gigantes ganaron su último título mundial, lo están ganando ahorita. la historia de los gigantes de san francisco, es legendaria, y los peloteros latinos que han pasado por este equipo, son la razón principal. pablo sandoval conecta su tercer cuadrangular. en mis años como narrador en español, de esa organización, he tenido el honor de conocer a excelentes peloteros latinos, pero más importante, a personas humildes y trabajadoras que tienen una gran historia, seres humanos que han convertido un sueño en una realidad, y para conocerlos más a fondo, nos hemos sentado con ellos para sostener una conversación gigante. bienvenidos a esta edición de conversación gigante, nos encontramos en el audi legends club, en oracle park, y nuestro invitado de hoy es jarlín garcía, jarlín, muchísimas gracias por esta entrevista. jarlín garcía: buenas tardes, erwin, gracias a ti, por darme la oportunidad de hacerla.

erwin higueros: jarlín emmanuel garcía, de república dominicana. - sí. - platícame en primer lugar el orgullo que sientes de ser otro pelotero de una isla que ha producido tanto talento. jarlín garcía: ah, creo que para mí es un honor, un placer, poder representar mi país, república dominicana, y mi pedacito de tierra donde soy, pedro brand, poder servir de ejemplo a todos esos jóvenes allá en la comunidad, de que sí se puede. erwin higueros: transpórtanos a tu infancia allá en república dominicana. jarlín garcía: fue una infancia maravillosa, porque yo crecí en un campamento militar, mi padre es militar, mi hermano, mi madre, encargada de un correo, eh, rodeada de niños, rodeada de militares, y nada, bien, bien, maravilloso. erwin higueros: ¿cuántos hermanos, hermanas, tienes? jarlín garcía: ah, tengo cinco hermanos, sí. erwin higueros: ¿y tú eres el único que juega pelota? jarlín garcía: sí, soy el único que juega pelota