[música] locutor: noticias univisión presenta... "fórmula para el éxito". la educación del futuro ya está en las aulas del país. se llama "innovación para enseñar y aprender". los alumnos amplían sus conocimientos de la mano de la tecnología. pero ¿cuáles son esas nuevas herramientas de aprendizaje? ¿están disponibles para todos? ¿ayudará, esta innovación tecnológica, a cerrar la brecha educativa para los estudiantes hispanos? para mantener el liderazgo global, la fuerza laborar estadounidense dependerá de científicos y expertos en tecnología. y los alumnos, incluso los de bajos recursos, pueden acceder a estas llamadas

"carreras del futuro". >> es más fácil para los latinos que les den una beca. porque las universidades están conscientes que nosotros, los latinos, enfrentamos más barreras que otros. locutor: les diremos cómo nuestros hijos pueden encontrar la "fórmula para el éxito". satcha: hola, ¿qué tal? muy buenas tardes. gracias por acompañarnos. en este especial les mostraremos la "fórmula para el éxito", la que garantizaría que las futuras generaciones triunfen en la competitiva economía global. el aula del futuro ya está aquí y cuenta con la más innovadora tecnología. ahí se impulsan dos nuevas formas de aprendizaje, basadas en las llamadas "carreras del futuro", que, por sus siglas en inglés, se conocen como "stem y steam". pero ¿qué son? ¿cómo se implementan en las escuelas del país? "stem", por sus siglas en inglés, incorpora ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas. "steam" incluye las materias mencionadas, pero también arte, en sus múltiples interpretaciones.

investigaciones demuestran que jóvenes que estudian bajo la alternativa stem obtienen una variedad de habilidades, que les permite ampliar su pensamiento crítico, así como sus facultades de comunicación e innovación. quienes abogan por el currículo stem insisten en que debe existir una separación entre las ciencias y las artes, para evitar que esta disciplina reste a las que serían claves para brillar en las carreras del futuro. adeptos al sistema steam subrayan que incorporar el arte permite a los alumnos emplear la creatividad de imaginación, mediante el uso de diseño y gráficas para completar proyectos. escuelas donde ya se implementa steam señalan que la alternativa facilita a estudiantes que no muestran interés en las ciencias y matemáticas a demostrar su entendimiento de manera más cómoda. existe un debate acerca de cuál metodología es mejor, en centros de estudio de la nación,

ante una cruda realidad: el foro mundial económico reporta que el año pasado 568.000 egresados universitarios en estados unidos obtuvieron un título enfocado en las asignaturas de stem. en comparación, en china fue de 4.700.000. y aunque la cifra es un tanto desalentadora, hay que destacar que cada vez más mujeres se interesan por las carreras stem, como ingeniería, ciencias, computación y matemáticas. sin embargo, a pesar de que representan la mitad de la fuerza laboral del país, solo un 25 % de ellas ejerce profesiones técnicas y de computación. juan carlos gonzález nos cuenta sobre un programa de liderazgo, para que las jóvenes puedan desarrollar su máximo potencial. juan carlos: ser mujer, tener ganas de estudiar, y estar interesada en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas es lo que se necesita para ser parte del alumnado de esta escuela. gala, por sus siglas en inglés,

que significa "academia de liderazgo para mujeres jóvenes". cindy, quien es consejera de este, el primer plantel en su equipo, dice que este concepto de "solo mujeres" es muy productivo. cindy: cuando son solo niñas, tienen más confianza de ser mejor y tener el espacio de poder aprender, sin tener vergüenza de que un niño la está viendo, pero más como ellas pueden tener su poder de hacer esas cosas también. juan carlos: gala abrió sus puertas en el año 2016. y desde que zaida se enteró por medio de las noticias del proyecto de esta escuela, le interesó para su hija. zaida: somos prácticamente igual que los hombres, y podemos tener acceso a la educación de stem. y me encanta esta escuela por eso, porque le está dando la oportunidad a las niñas que les gusta venir a una escuela como esta.

juan carlos: es que la educación que aquí se imparte se especializa en el sistema stem. por lo que aquí es normal escuchar sobre el amor, la pasión por la ciencia es natural. nicole: estoy tomando química, estoy fascinada con todo lo que hacemos, con todos los proyectos que hemos hecho. lo que estoy aprendiendo ahorita y lo que voy a seguir aprendiendo. me encanta aprender todo esto. juan carlos: michelle reconoce que no le gustaban las matemáticas en su escuela anterior. michelle: pero cuando vine a gala me enamoré de matemáticas porque las profesoras están tan interesadas en la materia que están enseñando que eso te hace amar la materia. juan carlos: pero aclara que la clase que en realidad la apasiona es... michelle: tendría que ser ciencias, porque siempre hacemos un laboratorio y recientemente le sacamos el adn a una fresa, y me interesa mucho. juan carlos: las estadísticas indican que las escuelas para mujeres

con el programa stem tienen un índice de graduación del 30 % más, en comparación de las tradicionales. envían un 50 % de graduadas a escuelas superiores, además de que sus estudiantes desarrollan una alta autoestima y habilidades de liderazgo. esta consejera considera que los éxitos se deben al apoyo que constantemente dan a las alumnas. cindy: tenemos apoyos académicos, y si a ellos, por ejemplo, le está costando mucho entender alguna clase, pueden hablar con los maestros, o conmigo, y nos sentamos y trabajamos de manera que-- ok, ¿cómo te puedes enfocar? juan carlos: agrega que también dedican mucho tiempo y recursos al apoyo que ella describe como socio-emocional. cindy: algunas veces no se pueden enfocar en la clase porque tienen otras cosas que le están pasando en la casa, y van a tener la oportunidad de hablar conmigo. juan carlos: nicole se graduará en el año 2020, y la llena de ilusión formar parte de la primera generación de egresados de esta escuela.

nicole: voy a luchar a salir bien, a luchar a poder sacar los buenos grados que quiera sacar, y llegar a ser la persona que yo quiero. juan carlos: su mamá comparte su visión y la apoya en sus ilusiones de progresar. jazmín: contenta porque le están ayudando para poder aplicar al colegio. entonces, eso como que la llena más de ganas, de echarle ganas al estudio y seguir adelante. juan carlos: desde que era muy pequeña, emily admiraba a su pediatra, por lo que quería seguir sus pasos. emily: cuando yo venía a gala me ayudaron a saber qué hacen los pediatras y conocer a otros pediatras, y yo me enamoré de ese trabajo. juan carlos: a pesar de que es una escuela exclusiva para mujeres, es un plantel donde se mezclan las culturas, porque hay niñas de diferentes razas, lo que la hace aún más interesante. esta es la clase de robótica, donde las jovencitas aprenden practicando. otra de las ventajas es esta escuela es que la educación aquí es gratuita, al igual que en el resto

de los planteles del distrito escolar unificado de los ángeles. todo lo que tienen que hacer las aspirantes es solicitar su ingreso y esperar a ser aceptadas. sin embargo, hay quienes no están totalmente convencidos de los beneficios de programas como estos. carlos: miramos muchos programas que funcionan, pero hay una falta de participación. juan carlos: sin embargo, estas adolescentes y sus padres ahora tiene puestas sus esperanzas en gala, como la plataforma para convertir sus sueños en realidad. satcha: gracias, juan carlos, por brindarnos detalles de este innovador programa que en el futuro podría cambiar la fuerza laboral que hoy conocemos. entre esas mujeres que brillan en el país empleando los conocimientos de la alternativa de aprendizaje stem, se encuentra sarahí espinoza salamanca. ella no solo triunfa en el campo tecnológico, sino que, además, brinda apoyo a inmigrantes soñadores, mediante "dreamers roadmap", una aplicación de su propia obra. conozcamos más de esta exitosa joven,

cuya labor incluso ha sido reconocida por el gobierno. sarahí: cada día me despierto con el conocimiento de que mi trabajo está cambiando la vida de miles de estudiantes a través del país. llegué a los estados unidos a los cuatro años con mis padres, siendo la menor de 11 hijos. el sueño de ellos era que yo fuera la primera en la familia de ir a la universidad. lo tenía todo: las calificaciones, el liderazgo, las horas de trabajo comunitario, y más que todo, las ganas de realizar el sueño y el sacrificio de mis padres. pero todo cambió cuando me di cuenta de que no tenía un seguro social como mis compañeros. no pude asistir a la universidad porque mi consejera no sabía ayudar a estudiantes como yo a encontrar becas. después de esta situación tan traumática, decidí que algún día tenía que solucionar este problema. en el 2014 gané 100.000 dólares y creé dreamers roadmap, una aplicación móvil gratuita que ayuda a estudiantes indocumentados a encontrar becas para ir a la universidad. así no solo cumplí mi sueño, sino también el sueño de mis padres.

satcha: qué orgullo. y sarahí nos acompaña aquí, en nuestros estudios. es un placer que estés con nosotros, sarahí. sarahí: muchas gracias, es un placer poder estar aquí con ustedes. satcha: felicidades por todos esos logros. creo que muchos jóvenes que ven tu historia quieren saber cuál es el mejor consejo que podrías compartir con ellos para que también logren el éxito. sarahí: yo pienso que es un complemento de muchas cosas. primero, tienen que creer en sí mismos, que sí pertenecen en esta carrera. porque muchas veces, cuando miramos a personas que están en estos campos, de ciencias y tecnologías, no hay personas como nosotros, no hay personas de nuestro color, y mucho menos, mujeres. entonces, es difícil que los niños, especialmente niñas, quieran ser eso cuando sean grandes. ven a un superhéroe, "yo quiero ser la mujer maravilla cuando sea grande". porque lo ven, ven el ejemplo y ven lo bueno que está haciendo esta persona, o este superhéroe en el mundo, y ellas quieren hacer eso. entonces, si las niñas empiezan a ver mujeres en estas carreras,

ellas van a querer ser como ellas, porque van a ver que no solo es un trabajo muy bueno, que les van a pagar muy bien, pero están solucionando problemas en su comunidad, y a través del mundo. satcha: bueno, como lo estás haciendo tú. tú puedes ser la heroína para muchas de estas jovencitas. bien, cuando hablamos de estas carreras, relacionadas a stem, hay muchos jóvenes que se preguntan cuáles son los beneficios a largo plazo. ¿qué les dirías a ellos? además de lo que ya mencionaste, que van a tener un buen salario y van a estar contribuyendo, de alguna forma u otra, a esa sociedad del futuro. sarahí: sí, pienso que para los niños que no han ido a ninguna compañía de tecnología, les invito que un padre los lleve, que averigüen quién trabaja en una empresa de tecnología y los lleven. por ejemplo, yo vivo en east palo alto, california, y ahí tenemos a facebook como a cinco minutos, a google como a 10 minutos. y cada oportunidad que tengo, como tengo contactos en esas compañías, llevo a los niños. inclusive, llevé a mis "interns" este verano a google, con mi amigo.

y los dos quedaron superimpresionados. el ambiente de una empresa de tecnología es muy abierto, y es muy divertido. y pienso que muchas veces no se promociona esa parte de una carrera stem. satcha: y para aquellos padres de familia que quizá no conocían esto que tú estás compartiendo con nosotros, y que no saben exactamente cómo guiar a sus hijos, ¿cuáles son algunas de las organizaciones, o las actividades extracurriculares donde pueden inscribir a sus hijos para que se interesen más en estas carreras? sarahí: hay una organización muy interesante con la cual yo colaboro. es una organización sin fines de lucro, nacional, que tiene currículum en inglés. desafortunadamente, si hablan español nada más no se puede, pero pueden hacer que la tía o la sobrina, o la prima, pueda descargar este currículum y enseñarle a los niños. ahorita actualmente estoy trabajando con univisión en san josé y damos estas clases a niños en nuestra comunidad. yo no soy una persona con experiencia en ciencias políticas,

pero soy la instructora. esa es otra cosa, que muchas personas también piensan que tienen que tener el conocimiento perfecto, que tienen que ser expertos en ciencias de computación, pero no es así. solo tienen que tener la confianza, poder entender el idioma, y darle esas clases a los niños. y nosotros estamos cambiando las vidas de estas niñas, porque ahora ya están expuestas a esta opción. esa es otra cosa, los padres pueden inscribirse en línea y pueden llevar a sus niños a apple a que aprendan programación, cómo hacer que un robot se mueva, cómo crear una aplicación móvil. y todo en una hora. satcha: creo que ese es el gran reto que tenemos los padres que vencer, no tener miedo, aprender a la par de nuestros hijos. sarahí espinoza salamanca, muchísimas gracias por compartir parte de tu experiencia con nosotros, y queremos recordarle a ustedes que toda esta información, y esta conversación que estamos teniendo podemos seguirla a través de univision.com/educacion.

ya volvemos con más de este especial. juan carlos: no solo están en la escuela, también van a la universidad. estudiantes participan en un programa que los ayuda a encontrar la "fórmula para el éxito". al volver.

usando el baile es increíble. cada niño yo lo veo que es especial. ellos pueden hacer más de lo que tú piensas, eso me inspira, porque para que ellos den lo mejor, yo tengo que dar lo mejor. por eso es que me encanta lean cuisine, mi nuevo favorito es mango chicken. está hecho con pollo tierno y mango jugoso. sin conservantes artificiales, así puedo comer como me gusta. alimenta lo extraordinario. lean cuisine qué bueno que tu hermana nos está cuidando al bebé... nos vamos, no se ve la camarita. qué raro, si tenemos unlimited... spanish. i got it. no es el plan, es la red.

i'm sorry, who are you? someone like you, but in español. verizon está hecho para funcionar mejor en ciudades porque tiene la mejor red del país. usen el mío. ay mira. cute little girl. es niño. oh, it's a lovely name... niño. beautiful. okay, let's go. (vo) cuando realmente importa, necesitas la mejor red y el mejor unlimited, ahora desde $40 por línea, por cuatro líneas.

[música] satcha: continuamos con "fórmula para el éxito". los hispanos conforman el 17 % de la fuerza laboral del país. pero apenas constituyen un 7 % de quienes realizan trabajos relacionados con carreras stem. a esta baja representación latina en los campos de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas se suma el hecho de que solo un 16 % se gradúa de la universidad. peggy carranza nos muestra cómo un programa del instituto tecnológico de massachussets amplía sus enseñanzas a estudiantes de secundaria, para ayudar a cambiar a este preocupante pronóstico académico. peggy: tienen 12 y 13 años, pero ya se codean con estudiantes universitarios en el prestigioso instituto de tecnología de massachusetts,

mit. la razón es que los escogieron para participar en un programa que funciona en este centro educativo, y que recientemente se expandió para alumnos de séptimo y octavo grado de las escuelas públicas de boston y áreas cercanas. nicolás: aquí puedo usar mis manos y hacer muchos experimentos. en mi escuela no hacemos nada. es muy aburrido. peggy: el programa se llama sábado de ingería, enriquecimiento y conocimiento. seed, por sus siglas en inglés. porque los reúne este día de la semana, durante cinco años. allí los estudiantes se concentran en disciplinas técnicas, que van desde la ingeniería mecánica hasta la robótica y la biología sintética. "tener alumnos de séptimo y octavo grado nos da la oportunidad de involucrar a los estudiantes antes del proceso de verse a sí mismos como futuros científicos o ingenieros. queremos que estén lo más

preparados posibles para las oportunidades en grandes universidades", dijo la directora eboney hearn. el objetivo del programa es que, de forma ingeniosa, exploren profesiones stem. kayla: el proyecto más interesante creo que fue el [habla en inglés], que nosotros hicimos, eso implicaba tener vidrios, dos pedazos de vidrios, y uno la profesora lo puso a cocinar por casi una hora. peggy: el padre de giselle ruiz trabaja como conserje en mit, por lo que nos dijo que desde muy pequeña ha soñado con estudiar en este instituto. giselle: son cosas que no sé. entonces, cuando nos enseñan, es como "guau, yo ya sé eso". en la escuela nadie sabe de eso, entonces, me siento especial. "yo sé más que otra gente". peggy: uno de los objetivos

de seed es fomentar la participación de estudiantes hispanos y afroamericanos que sean creativos. cerca de la mitad de los participantes provienen de hogares con bajos ingresos, por eso el programa es gratuito. cuando es necesario, hasta le provee transporte a los estudiantes. desafortunadamente, el programa no permite la inscripción de estudiantes indocumentados, lo que limitaría la participación de alumnos hispanos calificados. luis: el país debería darle a nuestros estudiantes, no importa el estatus legal que tengan, todas las oportunidades. y, por último, hay que recordar que el país necesita de estos jóvenes. ahora mismo, por cada dos trabajos en estos campos de ciencias y tecnologías, hay una persona buscando trabajo. es decir, que hay un montón de empleo. peggy: uno de los retos del campo científico es luchar contra estereotipos. de acuerdo con un reporte del grupo "excelencia en education", en 2013 los latinos solo obtuvieron un 9 % de las licenciaturas stem.

para la unesco, la desigualdad de género también es preocupante. porque, según sus estadísticas, solo el 28 % de los investigadores del mundo son mujeres. entre otras cosas, porque muchas veces se asocia la palabra "genio" con un rasgo masculino. luis: el cambio empieza en nosotros mismos, como comunidad, nos demos cuenta de que tenemos mucho trabajo que hacer, de que los trabajos están ahí, pero todo radica en la preparación. peggy: por esto se recomienda que se le hable a los estudiantes sobre las múltiples oportunidades de trabajo disponibles en las disciplinas stem y se les muestre el camino para llegar allí. kayla: porque este programa, como me ha introducido más a las ciencias, me gusta y es como una de mis favoritas clases. peggy: las profesiones stem se consideran las del futuro. si su hijo demuestra interés en estas disciplinas, especialistas le sugieren llevarlo a museos de ciencias, a exposiciones, y preguntar en universidades de su área si ofrecen programas de este tipo.

satcha: mit marcando la diferencia, tal y como nos acaba de demostrar peggy carranza desde massachusetts. incluir la clase de computación en todas las escuelas públicas de la nación. esa es la meta que se ha trazado un destacado educador hispano de california. art lópez lleva más de tres décadas trabajando como maestro, y sus esfuerzos por lograr equidad en las aulas. en términos de método de aprendizaje stem, han sido galardonados por la mansión presidencial. él está en vivo con nosotros y nos dice cuáles son los retos que aún hay que vencer en los centros de estudio. art, qué gusto que nos acompañe el día de hoy. art: igualmente, satcha. satcha: creo que muchos padres que nos acompañan en este especial se preguntan por qué es importante que expongamos a nuestros hijos a estos conceptos de matemáticas, ciencias, computación, desde una edad muy temprana. art: bueno, lo que les voy a decir a todos es que hay que pensarlo bien, estamos en la época de computación. toda nuestra economía, las industrias, negocios,

medicina, arte, música, está manejado por la computación. entonces, si no comenzamos nosotros a darles oportunidades a nuestros hijos e hijas, a tomar clases de ciencias de computación, para que puedan ganar interés, entonces, cuando se vayan a recibir, no van a estar preparados para el futuro éxito en las carreras de estudios académicos. satcha: cuando hablamos de esta preparación, también es lo que va a contar una vez que puedan ingresar a la universidad. hablemos de estas clases en específico, de las que usted forma parte y que se están ahora implementando en algunas escuelas del país, y que benefician a estos jóvenes, para que ellos puedan cursar estos estudios superiores. art: sí, claro. hay un curso nacional que acaba de salir, se llama ap fundación de ciencias de computación. y está ofrecido por todo el país. la cosa es que tenemos que tener, nuestra comunidad latina, nuestros padres y madres, a tratar de hablarlo con la escuela,

con los administradores, con los maestros y maestras, que, por favor, les den acceso. es la clave de tratar de probar esto para toda nuestra comunidad, por los niños y niñas, a darles oportunidad para tomar estas clases. por ejemplo, en el distrito. hace siete años, cuando vino un niño y me preguntó: "señor lópez, ¿por qué en otras escuelas tienen clases de ciencias de computación y nosotros no?". art: le dije: "¿sabes qué? es muy buena pregunta". entonces, investigué. yo trabajo en un distrito muy grande, tenemos 13 escuelas de preparatoria, 11 de secundaria, y ninguna escuela estaba dando clases de ciencias de computación. entonces, creí que esto es criminal, que es una injusticia. aparte, necesitamos acceso. entonces, los líderes en el distrito y yo, comenzamos a dar estas clases y estoy bien orgulloso de decir que hoy tenemos 62 cursos de ciencias de computación.

satcha: y cuando hablamos de todos estos cursos básicos, también tenemos que enfocarnos en la imagen más grande. una vez que ya cuenten con esos conocimientos, ¿con qué otros tienen que contar para que puedan ser admitidos en las universidades? tomando en cuenta que muchos de estos centros de estudios superiores ahora ponen un gran énfasis en las clases de stem. art: sí, fíjese que hay muchos cursos que pueden tomar los niños y niñas. también hay cursos que pueden tomar que los preparan para las pruebas nacionales, que ellos pueden tomar, y nuestra comunidad, y cualquier niño. tengo que hablar de cada niño, déjame hablar con las escuelas y los consejeros, y decirles cuál es el camino que podemos hacer para entrar a las universidades, y es tomando esos tipos de clases. les voy a sugerir a todos que tratan de meter sus hijos en esos tipos de clases.

satcha: y que lo consideren, por supuesto. no es algo con lo que nosotros crecimos, pero, sin duda, es lo que va a marcar la diferencia para las futuras generaciones. le agradecemos muchísimo que haya compartido con nosotros todos estos consejos. la conversación continúa, ustedes pueden visitar univision.com/educacion para aprender todavía más de todo lo que está disponible y lo que hace falta en nuestros salones de clase. ya regresamos con más de este especial educativo de univisión. juan carlos: al volver... cobran fuerza los métodos novedosos para aprender en las aulas. la tecnología es gran parte de la "fórmula para el éxito". ¡lo logramos! ¡justo a tiempo para las fiestas! ok. ¡prende el árbol! ¿cuando llega la familia? ¡ya están aquí! ¡esta casa es para ustedes! ¿nosotros? ¡todos nosotros! aw. te quiero, broder. solo falta un detalle.

¡guao! en 1con más sabor y la csólo 96 calorías.inal, y eso, lo tenemos que celebrar. miller lite. de vuelta en su botella original. piedra, papel o tijera... piedra, papel o tijera ¿todavía jugando? ¡es hora de cepillarse los dientes! mamá, es que a la que pierde le toca cepillarse primero con esta pasta de abuela es que no usan crest ahí me di cuenta que era hora de cambiar a crest. cada día los hispanos continúan descubriendo crest. pruébala

para refrescar el aliento, blanquear los dientes y proteger contra la gingivitis. crest. sonrisas sanas y hermosas para toda la vida. corned beef calentito,tento, que queso suizo derretido, cremoso aderezo mil islas y pan tostado. qué felicidad, por tiempo limitado, pide el reuben. subway. mucho reuben. todo equipo hace un plan.etivo. pero sólo un equipo en el mundo tiene lo que se necesita para vencer, sin importar lo que se ponga en el camino. descubre más en goarmy.com/equipo

eselaborada para tener más de lo que quieres y menos de los que no. miller lite. hold true.

satcha: hoy en día los avances tecnológicos permiten

a maestros ofrecer mayores recursos a los estudiantes, además de los métodos de aprendizaje stem y steam que hemos discutido en este especial. también cobra fuerza el llamado "blended learning". esta nueva forma de enseñanza combina la capacitación de los alumnos con profesores y la internet. galo arellano nos explica cómo funciona esta metodología híbrida. galo: fíjense cuidadosamente en el ambiente en el que estos niños se educan en la escuela greeley blended learning de denver, colorado. algunos tienen computadoras en sus piernas. muchos se sientan en bancas, otros en escritorios. unos escriben en cuadernos, otros prefieren acomodarse en el suelo. mientras algunos presionan el teclado de un ordenador, lucen concentrados. la maestra no ha dejado de enseñar. a este método de enseñanza se lo conoce como "blended learning", o dicho en español,

la enseñanza híbrida. anne: ya sabemos que los niños están usando mucho la tecnología afuera de la escuela, pero la diferencia ahí, es de que aquí están usándola para aprender y afuera de la escuela es más jugar y social y conectarse con sus amigos y todo. pero ellos están acostumbrados a la tecnología. galo: el método híbrido es combinar en un solo salón de clase la capacitación en persona y la educación online. demetrio: en esta escuela practicamos con las computadoras y tenemos diferentes trabajos cada uno de nosotros. por ejemplo tenemos el google docs, y ahí es donde los maestros-- tenemos classroom. y es donde los maestros nos ponen los trabajos. galo: en denver también acudimos a la escuela intermedia kerner breakon. se caracteriza por su programa híbrido. todos los estudiantes entran y salen de clase con un ordenador en la mano. priscila cursa el séptimo grado. a sus 13 años admite las ventajas que esta metodología le ha brindado. priscila: pues los estudiantes trabajan por sí solos

durante la escuela, después de la escuela y usando tecnología como computadoras, teléfono o por mi experiencia también uso ipad. galo: por ejemplo, en la clase de ciencias, mientras la maestra expone las características de la corteza terrestre, los estudiantes, en tiempo real, pueden acceder desde sus ordenadores a videos gráficos e información actualizada. demetrio: después de la escuela tú tienes la opción de ir a casa, usar tu teléfono y terminar trabajos que no has terminado o la tarea de matemáticas. galo: una de las ventajas del llamado "b learning" o la "enseñanza b" es que según los expertos, le ofrece al estudiante la posibilidad de capacitarse de una manera digital así enfrentan desde temprana edad el competitivo mercado laboral que los espera allá afuera. nadia: pues, a ver los mensajes de hoy. dice un estudiante, "miss nadia, ¿puedes calificar mi trabajo en este momento, lo más pronto posible, por favor?". galo: nadia es la profesora de inglés. gracias al software que utilizan los estudiantes en sus computadoras puede conectarse con sus pupilos vía correo

electrónico o chat aún después de clases. nadia: aquí en la escuela usamos homebook. estamos tratando de encontrar una manera de enviar los homebooks a las casas, pero todavía hay que hacer un poco de trabajo para saber cómo lo van a usar en casa y para poner restricciones en cómo lo van a usar, pero casi todos los estudiantes tienen smartphones. priscila: cuando llego a la casa abro mi computadora y voy a la página de la escuela que se llama "muro" y ahí están todas las clases escritas. anne: si es un video lo pueden ver dos, tres, cuatro veces para entender. si es el maestro, no pueden para el maestro o poner "rewind" y volver a escuchar lo que está diciendo el maestro. galo: el blended learning tiene también sus críticos. ellos señalan que la tecnología es la facilidad para encontrar información online podrían provocar que la juventud deje de acudir a las bibliotecas para leer libros de la manera tradicional o sembrar la dependencia de los recursos técnicos. demetrio: yo no estoy de acuerdo con eso porque, por ejemplo,

tenemos clases que son exactamente para eso, para que vayas, agarres tu libro y hagas tu trabajo, tu tarea, porque es una tarea leer un libro, si no lo terminas en una semana, puede que tengas ayuda o empieces un nuevo libro, pero lo que los maestros quieren saber es si realmente terminaste tu libro. nadia: por eso es híbrido, porque es una mezcla de un programa de una computadora, pero también de mi instrucción. yo tengo que también enseñar. usar los datos para saber, "ok, ahora tengo que enseñar esta parte". galo: las computadoras tienen programas únicamente didácticos, los estudiantes no podrían, por ejemplo, acceder a las redes sociales mientras atienden en clases. "según los expertos, con el apoyo de los gobiernos seccionales y con financiamiento el blended learning podría convertirse en una iniciativa nacional. satcha: sin duda una manera muy diferente de enseñanza. gracias, galo arellano. y ahora bien, no todos los jóvenes responden de manera

positiva a método de enseñanza stem, por eso en algunos centros de estudio se implementa steam. alternativa que incorpora las artes. uno de ellos es el miami arts charter school, que permite aprender sobre ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas incorporando la creatividad para el diseño. la escuela es reconocida a nivel nacional y ofrece sus servicios de manera gratuita a estos estudiantes de bajos recursos. y precisamente el cofundador de este plantel y actual director, alfredo de la rosa se ha dedicado a la enseñanza durante unos 20 años. él abrió la escuela para que estudiantes puedan desarrollar sus habilidades artísticas en un ambiente completamente distinto al tradicional salón de clases. alfredo, es un gusto que esté con nosotros. alfredo: encantado. gracias, satcha. satcha: bueno, hablemos un poquito acerca de los recursos que están disponibles para los jóvenes hispanos que están interesados en un currículo steam. alfredo: bueno, hoy en día se ofrecen muchísimos programas. hay mucho programas a través de, por lo menos aquí, en el estado de la florida

y a través del país, muchos programas diversos que incluyen currículos de steam a través de la tecnología, a través de los profesores, los docentes dentro de las clases y es simplemente una cuestión de que los padres se eduquen de lo que está disponible para ellos en su distrito. satcha: y aquí estamos hablando de lo que está disponible para ellos. en muchas ocasiones estos jovencitos, pues, no cuentan con una laptop en su hogar o con algunos otros aparatos electrónicos. por ejemplo, en su escuela, ¿cómo ustedes les brindan acceso a ellos para que puedan triunfar y obviamente tener mucho éxito en este currículo en el que se incorpora arte y también las clases relacionadas a stem. alfredo: bueno, fíjese, hoy en día cualquier director de escuela tiene que notar y tomar muy conscientemente que la tecnología y la internet es parte de todo en la vida en el siglo xxi. las artes no son nada distinto a eso. entonces, por lo menos en nuestra escuela, se proveen las máquinas, la tecnología, el acceso a la alta velocidad, al internet de ancho de banda, wi-fi.

hay computadoras laptop que se le proveen a los muchachos dentro de la escuela. cada escuela, hoy en día, tiene más o menos su programa para eliminar esa brecha digital que existe en las comunidades, particularmente en las comunidades de bajo ingresos. la de nosotros se especializa en el arte y obviamente lo que es diseño gráfico, artes visuales, hasta música. existe tecnología para estudiar música y grabar la música, componer la música y así lo hacemos con todas las artes a través de las materias incluyendo las cátedras artísticas tanto como las académicas. satcha: y ahora bien, si hablamos sobre recursos disponibles para estos jóvenes en específico laptops o algunos otros aparatos electrónicos que tal vez no tengan en sus hogares, ¿qué existe a nivel nacional para ellos para que no se queden atrás y también puedan seguir con sus estudios una vez que llegan a sus hogares? alfredo: existen muchísimas escuelas a través del país donde los muchachos tienen acceso a las computadoras, es decir laptops que pueden coger prestadas, tomarlas prestadas simplemente solicitando el permiso a través de la escuela.

solicitarla y llevársela para su casa. en nuestra escuela, como somos escuela de arte, tendemos a hacerlo más internamente dentro de la escuela, pero existen muchísimos programas donde los muchachos pueden--se les concede esa computadora para llevar a sus hogares. satcha: alfredo de la rosa, queremos continuar conversando con usted y este diálogo, pues, sigue para que usted lo aproveche a través de univision.com/educación. y ahí también están los otros consejos que hemos estado compartiendo con ustedes en este especial. hacemos una breve pausa. regresamos en instantes. locutor: los jóvenes son maestros de mentores en un programa gratuito que a nivel nacional resulta ser la fórmula para el éxito. ya volvemos.

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david. lo siento pero tenemos que despedirte por el dui que te van a dar. amor, solo quiero que veas a la niña antes de que vayas a la cárcel. nos harás falta. david, estás a punto de chocar y matar a mi familia. vas a causar mucho dolor. maneja tomado y serás arrestado.

para el éxito" con un programa que impulsa importantes cambios en la educación. nos referimos al "breakthrough miami", una alternativa en la que estudiantes aprenden a la par de sus compañeros. los más experimentados se convierten en maestros y mentores para que todos puedan ingresar a la universidad. la experiencia es única y como nos cuenta natalia cruz, es gratuita y está disponible a nivel nacional. natalia: a sus doce años, edgar, decidió venir a los estados unidos desde puerto rico tras el devastador paso del huracán maría. la escuela estaba cerrada y decidiste venir acá para seguir estudiando. edgar: no quería perder el año escolar. me llegué el 23 de octubre. llegué aquí a las ocho de la noche para el otro día entrar a la escuela. natalia: tuvo que dejar a su madre en la isla, pero llegó al hogar de su papá en miami. jessenia: mientras más difícil

es la situación más hay que tenerlos involucrados. que no tengan tiempo para pensar en lo que perdieron, sino que estén enfocados en lo que pueden obtener. natalia: más que madrastra, jessenia ha sido como una segunda mamá para edgar. fue ella quien además de matricularlo en la escuela regular lo integró junto a su hijo félix quien es medio hermano de edgar en un programa de educación avanzada y completamente gratuito conocido como stem. la sigla de stem en inglés representan ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. quiere decir que integra todas estas disciplinas en una educación práctica en la que la experiencia sustituye al aprendizaje pasivo y de memoria. jessenia: le abre una gama de ideas para su futuro que realmente otros programas no le ofrecen. y es un programa que en mis capacidades económicas yo no podría costear. natalia: ¿cuál es la diferencia entre las clases regulares en la escuela y el programa stem? edgar: en la escuela uno está sentado, copia o no,

copia las libretas de trabajo y aquí el ambiente es un poco diferente. hemos trabajado en grupo. estamos trabajando con la programación de robots. natalia: yamilé rodríguez es coordinadora de uno de los programas en el condado de miami, donde según nos dice el impacto ha sido muy positivo. yamilé: ellos vienen porque hay algo aquí que ellos quieren aprender y hay algo que requiere una pasión para aprender y nosotros queremos motivarlos. natalia: este programa también les permite a los jóvenes aprender técnicas de exploración, descubrimiento y solución de problemas. yamilé: tiene que saber que esto es una puerta que van a abrir para sus niños. ahora mismo las carreras de stem son lo que está dando las oportunidades. natalia: algunos críticos creen que los trabajos relacionados con la educación

stem son opciones poco realistas para muchos estudiantes de las minorías. lo cierto es que la fundación nacional de ciencia estima que el 80% de los trabajos que estarán disponibles en la próxima década requerirán destreza en matemática y ciencia. las estadísticas del departamento de trabajo de estados unidos también demuestran que 15 de las 20 carreras de mayor crecimiento necesitarán conocimiento en las áreas que cubre stem. muchos padres se quejan que la carga de tareas y de estudio es muy grande para los niños. ¿esto podría ser una carga más para ellos? yamilé: no, porque en sí no hay tarea en este programa. ellos están haciendo las cosas con sus manos, están aprendiendo. pueden-- no--no hay grados en este programa. solo lo que ellos pueden hacer es aprender sin la presión. natalia: ¿qué le dirías a los niños que no están teniendo clases avanzadas? >> que deberían pensar en lo que están haciendo. si de verdad quieren tener un buen futuro

tiene que hacer más que solamente terminar la escuela y ya. natalia: edgar añora a su mamá en puerto rico, pero sabe que el sacrificio bien vale la pena. edgar: cuando sea grande puedo tener una buena carrera. satcha: natalia, te agradecemos y si usted no tiene acceso a la tecnología en la escuela o en casa puede acudir a bibliotecas públicas o a centros comunitarios. ya regresamos con más de este especial. locutor: al volver. no hay obstáculos para graduarse de la universidad cuando hay ganas de salir adelante y ayuda financiera para apoyarte. esa es la fórmula para el éxito. qué bueno que tu hermana nos está cuidando al bebé... nos vamos, no se ve la camarita. qué raro, si tenemos unlimited... spanish. i got it. no es el plan, es la red. i'm sorry, who are you? someone like you, but in español. verizon está hecho para funcionar mejor en ciudades porque tiene la mejor red del país. usen el mío. ay mira.

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usando el baile es increíble. cada niño yo lo veo que es especial. ellos pueden hacer más de lo que tú piensas, eso me inspira, porque para que ellos den lo mejor, yo tengo que dar lo mejor. por eso es que me encanta lean cuisine, mi nuevo favorito es mango chicken. está hecho con pollo tierno y mango jugoso. sin conservantes artificiales, así puedo comer como me gusta. alimenta lo extraordinario. lean cuisine

sueños como padres es que nuestros hijos se gradúen

de la universidad. cumplir ese anhelo, muchas veces, implica vencer varios obstáculos, incluyendo el económico. ¿cómo pagar por los estudios superiores? dulce castellanos nos muestra cuál fue la fórmula para el éxito de dos jóvenes que encontraron la respuesta. dulce: desde pequeño kevin lópez soñaba con asistir a la universidad, pero sabía que los retos serían muchos. creció en newark, una ciudad de nueva jersey plagada por la delincuencia y la pobreza. sus padres son inmigrantes de ecuador y colombia con limitaciones económicas, pero fue en ellos en quienes encontró su inspiración. kevin: mi papá siempre me mostraba sus manos. manos, obviamente con cicatrices y cortadas. me decía, "mira, hijo, ¿cuál tú quieres tener en el futuro cuando tengas mi edad? ¿las manos de un obrero o las manos limpias de un profesional? dulce: hoy el joven de 23 años es un graduado con honores de la prestigiosa y reconocida universidad de princeton. una de las ocho universidades

privadas más respetadas en estados unidos. kevin: todo no fue entregado a mí, yo tuve que ir a buscar todas las cosas. dulce: la pregunta es cómo lo logró siendo un joven de primera generación nacido en estados unidos y el primero en asistir a la universidad en su familia. kevin: tenía las ganas, tenía--eh, la habilidad, pero no sabía cuál era el proceso de hacerlo. entonces, yo me aseguré desde el primer día de mi secundaria, del "high school" cómo voy a hacer el proceso de llegar yo del high school a la universidad. dulce: kevin aprendió a navegar el complicado sistema educativo con la ayuda de su consejera, nancy ortiz, quien ha trabajado en el sistema escolar durante 17 años. ella dice que la clave para encontrar todos los recursos necesarios podría estar precisamente en los consejeros. nancy: es una persona que te va a ayudar con el proceso del colegio, con becas, que te va a escribir la carta de recomendación. dulce: ortiz ha guiado a cientos de estudiantes y ha tenido la enorme recompensa

de verlos sobresalir en sus carreras. éxito que asegura debe iniciarse con el apoyo de los padres. nancy: hay mucha más en español, aunque si no saben inglés, están en español y hable con los maestros, con las consejeras o consejero de la escuela, ven a visitar la escuela. dulce: para muchos estudiantes la falta de dinero es desalentadora, pero para yaritza eso no fue un obstáculo. con becas y ayuda financiera pagó sus estudios universitarios no una, sino dos veces. las becas cubrieron los gastos para su licenciatura y maestría. yaritza: me volví loca aplicando para becas y estuve día y noche escribiendo ensayos. mis padres me ayudaban y me apoyaban y al fin y al cabo me gané más de 150 mil dólares y eso me cambió la vida porque ahora que ya no estoy en la universidad no tengo préstamo estudiantil. dulce: ella descubrió que existen miles de becas, incluyendo fondos específicamente para alumnos

latinos. yaritza: yo pienso que es más fácil para los latinos para que les den una beca, porque las universidades están conscientes que nosotros, los latinos, enfrentamos más barreras que otros y ellos nos quieren ayudar. dulce: los requisitos de admisión son múltiples y varían en cada universidad, pero la mayoría se basan en el promedio de calificaciones, el puntaje en los exámenes de aceptación conocidos como sat y act. cartas de recomendación. una declaración personal y la solicitud a cada universidad. para todo esto existen servicios de preparación de principio a fin. paola: lo más importante es la página de internet de nosotros porque tiene toda la información en un local. entonces después de eso tenemos los libros que ofrecemos a los estudiantes con toda la información sobre los exámenes y las universidades. y después de eso también tenemos los cursos. dulce: paola dice que las calificaciones deben ser excelentes desde el noveno grado porque el proceso de aceptación es altamente competitivo. paola: tenemos recursos

como la tutoría que podemos ofrecer a los estudiantes en persona o por el internet. dulce: estos recursos también se pueden obtener a bajo costo o de manera gratuita en línea y en bibliotecas. los estudiantes que no sobresalieron en la secundaria también tienen la oportunidad de tener estudios avanzados ya que miles de universidades, incluyendo algunas de las más prestigiosas, como princeton, aceptan alumnos transferidos de colegios comunitarios. hoy en día kevin trabaja en una firma de abogados en nueva york y cada vez que observa su añillo de graduación es un recordatorio de sus inicios y una promesa de su futuro. el añillo pertenecía a un alumno graduado en 1948 quien lo entregó a la universidad para que se lo regalaran a otro alumno merecedor, que amara princeton y que no pudiera comprarse uno. kevin fue elegido y espera continuar esa tradición y otorgárselo a otro estudiante de su misma comunidad. satcha: querer es poder

tal como lo vimos en la historia de dulce castellanos. y le recordamos que los recursos como becas y ayuda financiera para completar el sueño educativo ya sea por parte del gobierno, del estado o de un fondo privado, está disponible para todos los alumnos hispanos. eso sí, es importante destacar que para pedir esta asistencia debe respetar las fechas límites de solicitud. esperamos que las historias, los consejos y las herramientas que hemos compartido con ustedes en este especial sean parte de la fórmula del éxito para que sus hijos logren sus metas académicas. no olvidemos que así como el rol de las escuelas es fundamental también es el nuestro como padres que somos los primeros maestros de nuestros hijos. y por último, no tengamos miedo de aprender a la par de los más pequeños de la casa, especialmente cuando de tecnología se trata. le recordamos que toda esta información y también adicional está disponible para ustedes en univision.com/educación. de todo corazón, gracias por acompañarnos. locutor: este programa fue

posible gracias al apoyo de la fundación bill y melinda gates. macaco: buenas, doña seño. >> ay, ay. macaco: ¿me da dos de dulce y uno de chile guajillo